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Caderno de Proposta Pedagógica Interventiva



A Coordenadoria de Cooperação com os Municípios para Desenvolvimento da Aprendizagem na Idade Certa (COPEM) continuamente reúne esforços em prol da manutenção de um ensino de qualidade e não poderia ser diferente nesse processo de retomada do ensino presencial nas unidades escolares municipais.
Com o objetivo de contribuir com os professores na identificação de possíveis fragilidades na aprendizagem dos estudantes, foi elaborado um material intitulado Proposta Pedagógica Interventiva que visa auxiliar no crescimento e no desenvolvimento dos estudantes no que se refere ao domínio das habilidades referentes aos anos letivos anteriores e que impactam diretamente na ampliação e na aquisição das novas habilidades necessárias ao ano letivo vigente.
A Proposta Pedagógica Interventiva é constituída de uma seleção de questões que exploram habilidades básicas que contribuem para um bom desempenho dos estudantes nos conhecimentos de Língua Portuguesa, Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Língua Portuguesa, Matemática e Ciências da Natureza nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Assim, a proposta inicia com uma atividade de sondagem na qual habilidades do Documento Curricular Referencial do Ceará (DCRC) foram estrategicamente selecionadas, priorizando os conhecimentos básicos. Nesse material, sugerimos também uma rotina de quatro semanas para o turno e contraturno dos estudantes das escolas da rede pública municipal.
Dessa forma, sugerimos o uso desse material no início do ano letivo como apoio para o planejamento das estratégias pedagógicas e dos projetos voltados para o aprimoramento e desenvolvimento das habilidades cognitivas pertinentes aos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental.

CADERNOS DE FEVEREIRO

Caderno de Proposta Pedagógica Interventiva - 1º ao 3º ano

Caderno de Proposta Pedagógica Interventiva - 4º e 5º ano

Caderno de Proposta Pedagógica Interventiva - 6º e 7º ano

Caderno de Proposta Pedagógica Interventiva - 8º e 9º ano



 

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Elson 17 Nov 2017 Hits:222619 SPAECE_2017

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